2010年職成室工作總結(jié)
2010年，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和兄弟部室的支持、配合下，在職成科的具體指導(dǎo)下，我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的能力和水平，圓滿的完成了全年的工作任務(wù)。現(xiàn)將2010年的工作總結(jié)如下:
一、評估與指導(dǎo)結(jié)合，努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
進(jìn)入新的一年后，隨著生源數(shù)量的持續(xù)下滑，我市職業(yè)教育事實上已停止了規(guī)模擴(kuò)張的腳步。在此情況下，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，通過質(zhì)量提升保持職業(yè)教育持久的吸引力，是實現(xiàn)職業(yè)教育二次發(fā)展的唯一辦法。為此，我們做了如下工作，強(qiáng)化對學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的督查與引導(dǎo)：
1、加強(qiáng)省、市“十一五”重點建設(shè)項目的過程管理
一是督促學(xué)校、指導(dǎo)學(xué)校按照項目建設(shè)規(guī)劃書，按期、按質(zhì)、按量完成建設(shè)任務(wù)，在今年5月迎接省教育廳專家組的年度檢查中，全市的在建項目年檢合格率達(dá)到了100%；二是在3月23日-28日期間，組織專家組對我市9所市級示范校的職業(yè)教育“十一五”重點建設(shè)項目進(jìn)行了檢查驗收，其中3所市級示范校驗收合格，6所市級示范校、8個精品專業(yè)、5門精品課程、10個專業(yè)帶頭人年度檢查合格；三是多次召開有建設(shè)項目的學(xué)校負(fù)責(zé)人的經(jīng)驗交流會，分享項目建設(shè)和管理的經(jīng)驗，探討解決問題的辦法。
2、分期分批開展專業(yè)評估
根據(jù)《關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)評估的通知》（岳市教通〔2009〕186號）文件精神，我們組織專家在3月和4月份對除國家級重點職業(yè)學(xué)校之外的49所職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了專業(yè)建設(shè)的初評和復(fù)評，其中第一批39所學(xué)校，評估專業(yè)116個，合格專業(yè)38個，不合格專業(yè)78個；第二批10所市級示范校，評估專業(yè)53個，合格專業(yè)41個，不合格專業(yè)12個。通過專業(yè)建設(shè)評估，對辦學(xué)條件簡陋、辦學(xué)行為不夠規(guī)范的部分學(xué)校和專業(yè)亮了紅牌，為市教育局優(yōu)化學(xué)校布局提供了重要的依據(jù)。
同時，我們加大了新設(shè)置專業(yè)審查的力度，根據(jù)《岳陽市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法》，我們組織專家5月份對2010年秋季新申報招生的22個專業(yè)進(jìn)行了評估，評估出合格專業(yè)13個，不合格專業(yè)9個，提高了專業(yè)設(shè)置的門檻。
3、開展學(xué)生技能競賽和技能抽查
4月6日－8日，我們在中南工業(yè)學(xué)校、岳陽縣職業(yè)中專學(xué)校、臨湘市職業(yè)中專學(xué)校三個賽點舉行了岳陽市中等職業(yè)學(xué)校2010年春季技能競賽。全市26所中職學(xué)校代表隊選派的225名選手參加了5個專業(yè)19個項目的比賽。從春季技能競賽中，我們選拔出50名選手參加了省春季技能競賽21個項目的比賽，共獲得一等獎8個，二等獎12個，三等獎13個，在因?qū)I(yè)設(shè)置的原因14個項目不能參賽的情況下，仍然獲團(tuán)體二等獎，有10 名選手代表湖南省參加了全國技能大賽。10月22日-23日，我們在湘陰縣第一職業(yè)中專學(xué)校舉行了2010年岳陽市中等職業(yè)學(xué)校冬季技能競賽。27個學(xué)校代表隊的173位選手參加了6個專業(yè)7個項目的角逐。兩次大賽共有398名選手參加比賽，參賽人數(shù)是去年的兩倍以上，在技能競賽現(xiàn)場，很多企業(yè)評委對我們的學(xué)生評價非常高，他們都說“參賽的學(xué)生一年比一年強(qiáng)，已經(jīng)達(dá)到直接上崗的水平，有些學(xué)生甚至在全市相關(guān)的行業(yè)能手比賽中都能獲獎”。
12月16日-17日，我們組織了全市中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)和機(jī)電類專業(yè)學(xué)生的技能抽查和綜合素質(zhì)測試，這次測試分七個測試點同時進(jìn)行，在學(xué)籍庫中隨機(jī)抽取的770名學(xué)生參加了綜合素質(zhì)測試，660名學(xué)生參加計算機(jī)專業(yè)抽查，110名機(jī)電類學(xué)生參加車工、電工、鉗工的技能抽查。
4、搭建學(xué)生成才立交橋
為滿足部分學(xué)生升學(xué)需求，拓寬學(xué)生成才的渠道，我們加強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)工作的指導(dǎo)，并組織了備考工作交流會，今年我市對口升學(xué)成績顯著提高，全市1396人參加考試，有1306人上線，上線率達(dá)93.5﹪，其中本科上線197人，上線率14.1﹪。有7所學(xué)校上線率超過了98%。
二、培訓(xùn)與競賽結(jié)合，形成師資培養(yǎng)長效機(jī)制
根據(jù)省教育廳《關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度的通知》（湘教發(fā)〔2010〕1號）精神，我們建立了市級教師培訓(xùn)與考核制度，作出了三年內(nèi)將所有文科類專業(yè)教師輪訓(xùn)一遍的規(guī)劃。今年7月18日-8月27日40天的時間，我們組織了第一批文秘和財會類專業(yè)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過省里組織的10位專家進(jìn)行為期2天的嚴(yán)格考核，會計專業(yè)35名參培教師，有30名合格，合格率85.7%；文秘專業(yè)18名參培教師，17名合格，合格率94.4%，培訓(xùn)組織工作得到了省教育廳、省教科院領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，并在全省進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。
為切實提高職業(yè)學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，我們建立起岳陽市中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力競賽制度，今年9月-10月舉辦了首屆教學(xué)能力競賽，全市公共課教師近600名參賽，通過預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)，共評選出一等獎六名，二等十二名,三等獎三十四名。
三、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新結(jié)合，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。由于學(xué)生文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，加之部分文化課、專業(yè)課枯燥乏味，學(xué)生厭學(xué)情況比較普遍。為加強(qiáng)課堂吸引力，提高課堂教學(xué)效率，我們積極向職業(yè)學(xué)校推薦君山區(qū)許市中學(xué)的課堂教學(xué)模式，并組織校長、副校長到許市中學(xué)現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。在他們的組織、帶動下，全市大部分職業(yè)學(xué)校的教師都到了許市中學(xué)現(xiàn)場學(xué)習(xí)，有的學(xué)校還多次組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)，如岳陽市第一職業(yè)中專學(xué)校、岳陽縣職業(yè)中專學(xué)校、汨羅市職業(yè)中專學(xué)校等組織集體聽課都在三次以上。6月下旬，在汨羅市職業(yè)中專學(xué)校召開了全市職業(yè)教育改革與創(chuàng)新研討會，全市各縣（市、區(qū)）教育局局長、分管副局長、職成股長和國家級重點職業(yè)中專學(xué)校校長等67人觀摩了汨羅市課堂教學(xué)改革和快樂德育的成果。9月、11月兩次召開分管教學(xué)副校長會，交流課堂教學(xué)改革進(jìn)展，討論存在的問題和解決的辦法。到目前為止，開放課堂、快樂學(xué)習(xí)已經(jīng)在全市全面鋪開，各職業(yè)學(xué)校還積極探索適合職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)特點的教學(xué)模式，逐步建立起以開放課堂、自主學(xué)習(xí)為主的公共課教學(xué)模式和“教、學(xué)、做合一”的專業(yè)課教學(xué)模式，課堂吸引力大大增強(qiáng)，學(xué)生流失率明顯下降，課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
四、引進(jìn)與構(gòu)建結(jié)合，逐步規(guī)范教學(xué)和管理文件
由于種種原因，職業(yè)教育的制度建設(shè)一直落后于事業(yè)的發(fā)展，很多管理文件和手段都是沿用普通教育的，存在著不系統(tǒng)、不適應(yīng)的問題；同時，職業(yè)教育是直接面向市場的教育，企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、規(guī)范的變化要求職業(yè)教育的教學(xué)文件要隨之做相應(yīng)的調(diào)整和修訂。因此，從今年開始我們加大了規(guī)范性文件遴選、制訂的力度，一是起草并由市教育局簽發(fā)了兩項制度：《關(guān)于建立岳陽市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能抽查制度的通知》（岳市教通〔2010〕151號）、《關(guān)于建立岳陽市中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力競賽制度的通知》（岳市教通〔2010〕150號），使學(xué)生專業(yè)抽查和教師教學(xué)能力競賽制度化、常態(tài)化；二是制訂了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，如《岳陽市學(xué)生專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)》、《岳陽市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)》等，其中學(xué)生專業(yè)技能抽查，我們制定了15個專業(yè)的抽查標(biāo)準(zhǔn)（基本覆蓋了大多數(shù)學(xué)校開辦的專業(yè)），以及學(xué)生綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，還組織教師出了41套模擬試卷，供學(xué)生訓(xùn)練、模擬考試；三是制訂教學(xué)規(guī)范文件，指導(dǎo)學(xué)校制訂人才培養(yǎng)方案和實施性教學(xué)計劃，如起草并由市教育局簽發(fā)、市政府法制科備案的《岳陽市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法》等。
總之，職教教研工作面臨的困難和要解決的問題都非常多，但是我們室的全體工作人員能迎難而上，以任勞任怨、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,公平、公正的評審，精心、周密的活動組織贏得了學(xué)校的尊重，各項工作任務(wù)也得以圓滿完成。到目前為止，已初步建立起職業(yè)教育質(zhì)量評價體系和教師培訓(xùn)培養(yǎng)體系，為職業(yè)教育的發(fā)展當(dāng)好了服務(wù)員和護(hù)航員。
二○一○年十二月二十二日
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