會議強(qiáng)調(diào)，
“十二五”是我省教育信息化建設(shè)的“黃金發(fā)展期”，創(chuàng)造了諸多引領(lǐng)全國教育信息化建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)，得到了國務(wù)院、教育部的高度肯定和社會各界的廣泛贊譽(yù)。為進(jìn)一步加快推進(jìn)我省教育信息化建設(shè)步伐，充分發(fā)揮信息化在加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵支撐作用，3月11日，王柯敏廳長主持召開2016年教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議。會議強(qiáng)調(diào)，全省教育系統(tǒng)要以“刻不容緩”的緊迫感責(zé)任感加快推進(jìn)我省教育信息化建設(shè)步伐，深入推進(jìn)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展新格局。
省教育廳教育信息化推進(jìn)辦公室主任周芳友在會上首先作工作匯報(bào)，匯報(bào)全面總結(jié)了過去一年工作進(jìn)展情況，提出了今后一段時(shí)期教育信息化發(fā)展的重點(diǎn)和具體思路：瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，圍繞一個(gè)核心，緊扣兩條主線，加快兩個(gè)轉(zhuǎn)變，推進(jìn)“兩補(bǔ)兩提兩減”，構(gòu)建一個(gè)服務(wù)支撐體系。匯報(bào)指出，為了更有效推進(jìn)教育信息化重點(diǎn)工作，將著力突出五個(gè)“抓”：抓規(guī)劃，科學(xué)制定《湖南省教育信息化十三五發(fā)展規(guī)劃》；抓關(guān)鍵，以“湘教云”帶動教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用；抓項(xiàng)目，重點(diǎn)抓好信息化創(chuàng)新應(yīng)用“十百千萬”工程、精準(zhǔn)扶貧的“教育資源云覆蓋工程”以及智慧校園等重點(diǎn)項(xiàng)目；抓管與用，全面深入促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合；抓工作宣傳，進(jìn)一步挖掘重大經(jīng)驗(yàn)典型，營造全社會共同推進(jìn)信息化工作的良好氛圍。隨后，廳信息化辦還通過PPT的形式，在會上形象直觀展示了“湘教云”的功能定位、主要特點(diǎn)和運(yùn)行模式。
隨后，其他領(lǐng)導(dǎo)小組成員處室和單位也依次發(fā)言，一些亮點(diǎn)工作引人注目，如教師處通過創(chuàng)新性開展“教師工作坊”網(wǎng)上研修培訓(xùn)活動，全方位提升了廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平；教育督導(dǎo)處廣泛開展的省示范性高中網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評估工作日趨成熟，極大提升了學(xué)校督導(dǎo)評估信息化效率，創(chuàng)造了全國性的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?；基礎(chǔ)教育處積極組織全省教師參與教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，極大提升了中小學(xué)教師的課堂信息化應(yīng)用素養(yǎng)，湖南在此活動中教師的參與面和上傳的優(yōu)課數(shù)量均居全國前兩名，得到了教育部的充分肯定；職成處通過組織開展名師課堂、專遞課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂“三個(gè)課堂”活動，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課堂的同步共享，提高了湘西、懷化等偏遠(yuǎn)山區(qū)職業(yè)教育的課堂教學(xué)質(zhì)量，在教育精準(zhǔn)扶貧中發(fā)揮了新作用……等等。座談中，各成員單位還結(jié)合廳委的2016年信息化工作重點(diǎn)和“湘教云”的建設(shè)與應(yīng)用情況，就如何進(jìn)一步加強(qiáng)信息化工作合力、強(qiáng)化“融合意識”、創(chuàng)新工作手段與方式、創(chuàng)造更多的示范經(jīng)驗(yàn)提出了建設(shè)性的建議。
會上，葛建中副廳長、應(yīng)若平副廳長、王建華副廳長、郭建國副巡視員等廳委領(lǐng)導(dǎo)對做好下一階段全省教育信息化工作和“湘教云”建設(shè)和應(yīng)用也提出了意見和建議。廳委領(lǐng)導(dǎo)們指出，我省的教育信息化目前已經(jīng)取得了階段性的重大成果，一些創(chuàng)造性的經(jīng)驗(yàn)在全國起到了很好的影響和示范作用。進(jìn)入“十三五”后，我省的教育現(xiàn)代化建設(shè)也邁入到了決勝階段，全省教育信息化建設(shè)迎來了更大的挑戰(zhàn)和使命。因此，我們要更加強(qiáng)化大局意識、前瞻意識和戰(zhàn)略意識，深度聚焦教育信息化領(lǐng)域重要問題，努力構(gòu)造創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的教育信息化發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建成與湖南教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系；要摸清底數(shù)、精準(zhǔn)發(fā)力，通過開展全面深入的調(diào)研，對全省教育系統(tǒng)在信息化建設(shè)上存在的不足、應(yīng)用上的不足進(jìn)行一次大摸底，找準(zhǔn)短板，以問題為導(dǎo)向開展各項(xiàng)重點(diǎn)工作；要加強(qiáng)行政統(tǒng)籌與調(diào)度，要集約各方資源，用“硬招”、“實(shí)招”確保統(tǒng)籌到位，特別是要進(jìn)一步破除部門之間、條塊之間的“藩籬”，進(jìn)一步破除“劃地為圈”、“各自為政”的現(xiàn)象，進(jìn)一步避免重復(fù)建設(shè)帶來的浪費(fèi)，盡快形成融合發(fā)展、共同推進(jìn)、協(xié)同作戰(zhàn)的良好發(fā)展格局，充分發(fā)揮信息化建設(shè)的規(guī)模效益；要做有品質(zhì)、有溫度的教育信息化服務(wù)，以需求為導(dǎo)向，精準(zhǔn)服務(wù)全省廣大師生，始終注重“用戶體驗(yàn)”，始終聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)、聚焦創(chuàng)新驅(qū)動、聚焦協(xié)同推進(jìn)，全面提升我省教育信息化水平。
王柯敏廳長對各位領(lǐng)導(dǎo)和各成員單位的意見和建議表示了充分認(rèn)可，對過去一年全省教育信息化所取得的突出成績予以充分肯定。他指出，過去一年，全省教育系統(tǒng)加快推進(jìn)教育信息化工作格局基本形成，各項(xiàng)教育信息化重點(diǎn)工作成效顯著，我省教育信息化工作受到國務(wù)院、教育部和主流媒體高度認(rèn)可。從這些亮點(diǎn)和成績來看，湖南教育信息化工作的理念、思路與舉措是符合湖南實(shí)際的，要繼續(xù)堅(jiān)持并創(chuàng)新發(fā)展。
王柯敏指出，我省推進(jìn)教育信息化已經(jīng)從“時(shí)不我待”進(jìn)入到了“刻不容緩”的局面，我們必須深刻認(rèn)識到教育信息化面臨的新形勢新要求，切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)感責(zé)任感緊迫感。當(dāng)前，湖南教育信息化面臨著急待破解的三大矛盾。一是建設(shè)與應(yīng)用的矛盾，當(dāng)前，仍有很多地方、學(xué)校、單位依然以建設(shè)為主，沒有真正理解教育信息化主要在“應(yīng)用”的核心理念，也沒有深度挖掘信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的創(chuàng)新路徑，更沒有認(rèn)真研究教育信息化發(fā)展的科學(xué)性、可持續(xù)性；二是示范與普及的矛盾，信息化建設(shè)的前期我們需要示范引領(lǐng)，但進(jìn)入到建設(shè)新時(shí)期后，我們更需要普及，不能把“以點(diǎn)帶面”變成“以點(diǎn)代面”，工作推進(jìn)中再好的典型、示范、樣本都只能做參考，不能“依樣畫葫蘆”，而是要結(jié)合本地本校本領(lǐng)域的實(shí)際形成可推廣、可復(fù)制、普及性的經(jīng)驗(yàn)和典型；三是主動與被動的矛盾，從總體格局來看，我省教育信息化工作還普遍存在著“上面熱，中間溫，下面涼”的消極現(xiàn)象，省里“一馬當(dāng)先”，推進(jìn)力度非常大，但部分市州、縣市區(qū)教育行政部門和學(xué)校、老師存在“倦怠”情緒，被動性占主導(dǎo)，主動性不夠，工作做了不少但“豐產(chǎn)不豐收”，主動融入信息化的意識和活力還需要進(jìn)一步激發(fā)。
王柯敏指出，融合不夠、融合不到位仍然是上述矛盾產(chǎn)生和問題存在的根源，“湘教云”的建設(shè)和應(yīng)用，突出的就是“融合”，是促進(jìn)教育信息化融合發(fā)展的“總抓手”。下一階段，全省教育信息化要以“湘教云”為總引擎，帶動創(chuàng)新應(yīng)用。有關(guān)處室、有關(guān)單位要按照廳信息化辦給出的時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相關(guān)接入工作，積極主動參與“湘教云”的建設(shè)；要深化應(yīng)用，更新應(yīng)用理念，突破技術(shù)性的要素框架，變替代性應(yīng)用為創(chuàng)新性應(yīng)用，推動思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法的全面變革，積極構(gòu)建差異化應(yīng)用模式，不同類型的教育信息化應(yīng)呈現(xiàn)出不同的應(yīng)用側(cè)重點(diǎn)；要融合創(chuàng)新，通過“湘教云”深化信息技術(shù)與教育教學(xué)、教育管理的融合，強(qiáng)化“湘教云”對“教改”、“課改”的服務(wù)與支撐，另一方面，在廳信息化辦統(tǒng)籌部署下，各成員單位要各負(fù)其責(zé)，建立完善多方參與的政策機(jī)制，形成協(xié)同推進(jìn)的良好環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“湘教云”的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
王柯敏還強(qiáng)調(diào)，抓好“湘教云”的建設(shè)與應(yīng)用，是從綜合運(yùn)行體系這個(gè)大設(shè)計(jì)整體推進(jìn)信息化融合建設(shè)，進(jìn)一步理順內(nèi)部管理體制、加強(qiáng)廳教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的融合力度也同樣重要。他要求，抓好內(nèi)部融合，各處室、各單位的工作步調(diào)要融合，進(jìn)一步消除條塊分割、各自為政的現(xiàn)象，由“交叉”變?yōu)椤澳阒杏形?、我中有你”，真正融為一體、相互補(bǔ)臺；工作規(guī)劃要融合，在明確職責(zé)職能、相互溝通協(xié)調(diào)的前提下，自覺樹立以信息化推動業(yè)務(wù)工作的意識，努力把信息化貫穿于業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段；工作信息要融合，做到信息互聯(lián)互通，不留死角，各處室的信息化建設(shè)要服從廳信息化辦這個(gè)“參謀部”的統(tǒng)一調(diào)度，廳信息化辦也要全力依托成員單位這個(gè)“主力軍”來開展重點(diǎn)工作。王柯敏最后還強(qiáng)調(diào)，抓好教育信息化各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)內(nèi)部管理體制融合，要靠改進(jìn)工作作風(fēng)來落實(shí)，要化“被動”為“主動”，切實(shí)改進(jìn)部分同志位置不明、意識不足、擔(dān)當(dāng)不夠的問題，消除“不在其位、不謀其政”的錯(cuò)誤思想，激勵(lì)他們主動參與，主動擔(dān)責(zé)，把“要我做”轉(zhuǎn)為“我要做”；要化“阻力”為“助力”，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)處室和其他成員單位的優(yōu)勢，努力形成共同推進(jìn)信息化的強(qiáng)大助力和合力，著力提升全省教育信息化整體水平。
會議審議并原則通過了《“湘教云”建設(shè)與應(yīng)用管理辦法》，并增補(bǔ)省教育考試院、省大中專學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心為教育信息化聯(lián)席會議成員單位。
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