岳陽市“金鶚獎(jiǎng)”教學(xué)競賽評(píng)價(jià)表
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姓名 |
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學(xué)校 |
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學(xué)科 |
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教學(xué)內(nèi)容 |
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一級(jí) 指標(biāo) |
二級(jí) 指標(biāo) |
評(píng)價(jià)要點(diǎn) |
權(quán)重 |
得分 |
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目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)施（10分） |
設(shè)計(jì) |
教學(xué)目標(biāo)明確、科學(xué)、恰當(dāng)、具體 |
10 |
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實(shí)施 |
重點(diǎn)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、處理得當(dāng) |
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在教學(xué)過程中，既緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，又及時(shí)關(guān)注教學(xué)中生成性問題 |
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學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整與效果（50分） |
學(xué)習(xí)狀態(tài)（30分） |
參與狀態(tài)：精神飽滿，興趣濃厚，學(xué)習(xí)投入狀態(tài)良好 |
5 |
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思維狀態(tài)：善于思考質(zhì)疑，能大膽提出個(gè)人觀點(diǎn)，引發(fā)課堂思考與交流 |
5 |
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自主狀態(tài)：能獨(dú)立思考，探究問題有主見，能自主總結(jié)提煉學(xué)習(xí)所得 |
5 |
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合作狀態(tài):組織有序，討論熱烈，同伴協(xié)作、幫扶到位，按時(shí)完成小組分配的學(xué)習(xí)任務(wù) |
5 |
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表達(dá)狀態(tài)：大膽自信，表達(dá)簡潔，能表達(dá)自己所思，參與深度交流，也能解答同學(xué)疑惑 |
5 |
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交往狀態(tài)：尊重同學(xué)和老師，清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)，耐心聽取別人意見，質(zhì)疑研討誠懇，評(píng)價(jià)客觀公正 |
5 |
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學(xué)習(xí)效果(20分) |
知識(shí)掌握：有效掌握當(dāng)堂知識(shí)，知識(shí)目標(biāo)達(dá)成度好 |
5 |
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方法運(yùn)用:學(xué)會(huì)解決問題的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略 |
5 |
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能力形成：學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、表述問題、解決問題等各方面的能力得到提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 |
5 |
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情感發(fā)展：學(xué)生學(xué)習(xí)過程愉悅快樂，思想情感積極向上 |
5 |
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教師導(dǎo)學(xué)能力與方法（40分） |
課堂活動(dòng)（25分） |
注重情境創(chuàng)設(shè)，興趣激發(fā)，注重有效的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) |
5 |
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教學(xué)流程清晰，課堂環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間調(diào)控合理 |
5 |
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課堂提問富有啟發(fā)，教師評(píng)價(jià)適時(shí)恰當(dāng)，激勵(lì)性、指導(dǎo)性強(qiáng) |
5 |
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指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，且學(xué)習(xí)效果良好 |
5 |
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及時(shí)整理提煉學(xué)生生成性問題；適時(shí)、適度指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，矯正糾錯(cuò)、提煉總結(jié)，體現(xiàn)智慧型指導(dǎo) |
5 |
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師生互動(dòng)（5分） |
課堂氣氛活躍、民主、和諧。 教師教態(tài)親切自然，能與學(xué)生廣泛對(duì)話交流，師生交流融洽；學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見，學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)得輕松愉快。 |
5 |
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教學(xué)方法與手段 （5分） |
能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理使用教學(xué)資源；問題有梯度，適合不同層次學(xué)生需求；評(píng)價(jià)及時(shí)、客觀 |
5 |
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個(gè)人素質(zhì)（5分） |
教學(xué)基本功扎實(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備充足；能親近、關(guān)愛、尊重學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；有一定的教學(xué)智慧 |
5 |
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評(píng) 價(jià) 意 見 |
評(píng)分： 評(píng)委簽名： |
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年 月 日
您當(dāng)前位置：