目前，全國上下正如火如荼地開展面向全體黨員的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，這是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。學(xué)什么、怎么學(xué)的問題不解決，做合格黨員的目標(biāo)就難以達到。在這里，我談?wù)勎覀冊凇皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中學(xué)什么的問題。
學(xué)什么，中央規(guī)定得很清楚，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話。一些黨員在理解這一問題上出現(xiàn)了偏差。把學(xué)習(xí)內(nèi)容等同于本單位黨組織發(fā)給每個黨員的那幾本小冊子，包括《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》。一些黨員把這幾本書都翻了，都學(xué)了，卻學(xué)得不得要領(lǐng)，沒學(xué)出個所以然來。于是就出現(xiàn)了一些黨員在網(wǎng)上找學(xué)習(xí)筆記或者照抄他人的學(xué)習(xí)筆記的現(xiàn)象。
這里的主要問題對“學(xué)系列講話”的涵義產(chǎn)生了誤解，以為“學(xué)系列講話”就是學(xué)《習(xí)近平總書記系列講話讀本》。其實，該《讀本》是中宣部組織專家編寫的，該書的前言部分說得很清楚，“全書主要觀點和論述忠實于講話原文、原著、原理，可作為廣大黨員、干部、群眾學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神的重要輔助材料?！边@就是說，雖然該書雖然忠實“講話原文、原著、原理”，但并不就是原文、原著，它只能作為學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話的“重要輔助材料”，而不能當(dāng)作“系列講話”本身。一些黨員把書中的文字當(dāng)作習(xí)近平總書記講話來學(xué)，顯然是不對的。
什么是“系列講話”？我個人認(rèn)為，應(yīng)該是指習(xí)近平擔(dān)任總書記以來的歷次重要講話。這些講話原文主要有以下幾類文本。
一是文集。目前出版的主要有《習(xí)近平談治國理政》，該文集收錄了習(xí)近平在2012年11月15日至2014年6月13日這段時間內(nèi)的重要著作，共有講話、談話、演講、答問、批示、賀信等79篇。
二是習(xí)近平重要講話的各種單行本。包括《緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神——在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話》（2012）、《在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》（2013）、《在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話》（2013）、《在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話》（2013）、《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學(xué)師生座談會上的講話》（2014）、《在慶祝全國人民代表大會成立60周年大會上的講話》（2014）、《做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話》（2014）、《在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上的講話》（2014）、《在慶祝中國人民政治協(xié)商會議成立65周年大會上的講話》（2014）、《在南京大屠殺死難者國家公祭儀式上的講話》（2014）、《在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的講話》（2015）、《在紀(jì)念陳云同志誕辰110周年座談會上的講話》（2015）、《在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年系列活動上的講話》（2015）、《在聯(lián)合國成立70周年系列峰會上的講話》、《在文藝工作座談會上的講話》（2015）、《在對美國進行國事訪問時的講話》（2015）、《在紀(jì)念胡耀邦同志誕辰100周年座談會上的講話》（2015）、《在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的講話》（2016）、《在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話》（2016）、《在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第六次全體會議上的講話》（2016）、《在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話》（2016）、《在全國黨校工作會議上的講話》（2016）、《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話》（2016）等。
三是專題論述摘編。包括《習(xí)近平關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》（2014）、《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》（2015）、《習(xí)近平關(guān)于全面依法治國論述摘編》（2015）、《習(xí)近平關(guān)于協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局論述摘編》（2015）、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》（2016）、《習(xí)近平關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》（2016）、《習(xí)近平關(guān)于全面建設(shè)小康社會論述摘編》（2016）。
習(xí)近平總書記系列重要講話對黨和國家工作全局作了全面系統(tǒng)論述，涵蓋十分廣泛、內(nèi)容十分豐富、思想十分深刻。“學(xué)系列講話”就是要堅持讀原著，學(xué)原文，悟原理。不讀原文、原著，而只是停留在學(xué)習(xí)《讀本》上，得到的可能就是淺嘗輒止、一知半解的效果。高校的黨員都是文化水平較高、學(xué)歷較高的黨員，一定要在讀原著、學(xué)原文上下功夫，因為只有學(xué)習(xí)原著、原文，才能把握核心要義，領(lǐng)會思想精髓。
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