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【全省普通高?！爸v話精神進(jìn)基層”師生微宣講比賽優(yōu)秀講稿】
尋夢·筑夢·圓夢 我的中國夢
中南林業(yè)科技大學(xué) 徐鈺婷
小時(shí)候，爺爺問我：“你的夢想是什么？”我毫不思索地回答：“當(dāng)老師”。帶著這份夢想，我成為了一名輔導(dǎo)員，圓了心中的教師夢。然而，這并不是夢的終點(diǎn)，而是夢的起點(diǎn)。我的夢很大，夢想國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、世界太平；我的夢也很小，希望我自己對(duì)學(xué)生的成長幫助有益。習(xí)總書記說：“實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量”；“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人?！弊鳛椤爸羧恕?，如何讓講話精神融入大學(xué)生頭腦，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”奮斗呢？帶著這份使命，我暢想著“尋夢、筑夢、圓夢”的“中國夢”之旅。
一、 尋夢之道路
毛澤東曾說：“倒騎毛驢的張果老永遠(yuǎn)到不了蓬萊仙境，因?yàn)樗娉瘱|方，毛驢卻向西而行，道路錯(cuò)了，結(jié)果只能南轅北轍?！眽粝氲膶?shí)現(xiàn)首先要有正確的道路。但在尋夢的道路上，很多人會(huì)迷茫、不堅(jiān)定。我有位朋友花了一大筆錢到國外去生小孩，并打算讓小孩在國外接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教育。我周邊也有一些人總覺得外國的月亮比較圓，熱衷國外的制度與文化，就連選擇T恤、杯子等物品也要有外文才覺得高大上。我思考問題出在哪？是中國的月亮真的沒有外國圓嗎？是中國的的未來真的沒有外國好嗎？當(dāng)然不是，中國用短短30多年的時(shí)間，走過了發(fā)達(dá)國家兩三百年的發(fā)展歷程，它從國弱民貧發(fā)展成為現(xiàn)在世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在世界上的話語權(quán)和影響力不斷提升，它讓我們比以往任何時(shí)候都更接近民族復(fù)興的目標(biāo)。
那又是因?yàn)槭裁茨兀渴且驗(yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)中國歷史、現(xiàn)在、未來的認(rèn)知，缺乏對(duì)中國道路的認(rèn)同和自信，不知中國道路為何而來，又即將到哪去。與此形成鮮明對(duì)比的是，最近網(wǎng)上火爆的80后校園大V——南京航空航天大學(xué)的徐川老師，他的黨課經(jīng)常是一座難求，他的文章《我為什么加入中國共產(chǎn)黨》的閱讀量已突破10萬人次，他通過自身的真實(shí)經(jīng)歷，用生動(dòng)的故事講道理，用輕松幽默的語言引思考，讓大學(xué)生對(duì)中國的認(rèn)知在故事中提升，對(duì)中國道路的自信和認(rèn)同在思考中堅(jiān)定，它讓尋夢之道路變得有趣而富有意義。
二、筑夢之精神
偉大的夢想需要偉大的精神作支撐。精神的引領(lǐng)，才能使“中國夢”想得長久，筑得結(jié)實(shí)。然而一次與我所帶外語專業(yè)學(xué)生的對(duì)話，讓我對(duì)中國精神融入頭腦的現(xiàn)狀思考良久。我問學(xué)生，為什么學(xué)外語？學(xué)生回答說，為了一份好的工作。我想，學(xué)習(xí)外語只是為了擁有一份謀生的手段嗎？為什么學(xué)生把自己定位于語言交流的工具，而不是中外文化的交流使者呢？學(xué)習(xí)外語，不僅是要把國外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于中國的發(fā)展與建設(shè)，更要說好中國故事，使中國文化傳播到世界各地，樹立中國形象。而學(xué)生的回答卻反映出了部分大學(xué)生對(duì)自身使命和價(jià)值的誤解與低估。如何讓“夢之隊(duì)”用長遠(yuǎn)的眼光看世界、看中國、看自己，讓“中國精神”內(nèi)化于心，外化于行呢？
首先，要知曉何為中國精神？它是岳飛“精忠報(bào)國”、魯迅“警世救國”、周恩來“為中華之崛起而讀書”的愛國情懷與民族精神。它也是袁隆平“心系百姓、敢于探索、勇于創(chuàng)新”的時(shí)代精神。它是中華兒女凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魄。
其次，要知曉中國精神為何重要？古語云：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。與華夏文明一樣，中國精神同樣有著深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。物質(zhì)上強(qiáng)大起來的中國，在精神上也在不斷強(qiáng)大。傲然挺立的中國精神，是我們在面對(duì)來自外部的種種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、面對(duì)社會(huì)多元的思想觀念、面對(duì)各種群體的不同利益訴求時(shí)，能凝聚人心、實(shí)現(xiàn)“中國夢”的基石?！爸袊瘛钡膫鞒校枰覀儼选爸袊瘛钡姆N子埋在大學(xué)生的心里，用愛澆灌，用心培育，用行引領(lǐng)，讓“中國精神”生根發(fā)芽，枝繁葉茂。
三、圓夢之力量
我的一位學(xué)生曾跟我說：“我是整個(gè)村子里第一個(gè)大學(xué)生，我的學(xué)費(fèi)是所有村民一家一戶幫我湊齊的，我走出大山的那一刻，所有的村民都夾道來送我，我知道我是村里的希望，我也想把我的所見、所聞、所學(xué)回饋給他們，讓他們也能了解不一樣的世界，我自己也會(huì)積極參與到改變家鄉(xiāng)的進(jìn)程中去?！彼倪@句話深深地影響著我，我想，一位學(xué)生可能只是我所帶學(xué)生的千分之一，但是一個(gè)學(xué)生，背后是一個(gè)家庭，一個(gè)家庭背后是一個(gè)村莊、一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社會(huì)，一個(gè)社會(huì)背后是一個(gè)國家。教育可以從學(xué)生流向整個(gè)國家社會(huì)，聚集成磅礴的“中國力量”。高壽105歲，剛剛?cè)ナ赖臈罱{先生曾說：“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界?！笔堑模逃矐?yīng)是這樣，它像水，滋潤著心靈，灌溉著精神，傳播著智慧，培養(yǎng)學(xué)生高貴的靈魂，唯如此，教育才能影響一代代學(xué)生，豐富中國千秋萬代的文化傳承。它是澆灌“中國夢”這棵大樹的源泉，給予夢之力量源源不斷的能量。
10年的輔導(dǎo)員工作，我從現(xiàn)狀中思索，帶著思索去踐行。傳播禮儀，提升中國文化認(rèn)知；成長輔導(dǎo)，助力成長過程支持；創(chuàng)新互動(dòng)，加強(qiáng)“微力量”引領(lǐng)。我?guī)е鴮W(xué)生內(nèi)修中國文化底蘊(yùn)，外強(qiáng)文化交流技能，他們多次在全國外語競賽中斬獲佳績。習(xí)大大訪英期間，我的學(xué)生擔(dān)任了彭媽媽的接待翻譯，其出色表現(xiàn)刷爆了校友圈，為中外文化交流貢獻(xiàn)著一份中國力量。我的一名學(xué)生，畢業(yè)后到孔子學(xué)院工作，她跟我說：“走出國門傳播中國文化，每當(dāng)說起中國，都會(huì)心生自豪，因?yàn)槲覍?duì)中國這片土地是愛得如此深沉?！?/span>
我的“中國夢”，就是和學(xué)生一起，堅(jiān)定尋夢之中國道路、弘揚(yáng)筑夢之中國精神、凝聚圓夢之中國力量，為圓中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”、為圓每個(gè)人自己的人生夢而不懈奮斗！
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