湘教發(fā)〔2010〕1號(hào)
關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師
培訓(xùn)與考核制度的通知
各市州教育局，有關(guān)高等院校：
為切實(shí)提高我省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)研究,決定建立中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照省委、省政府推進(jìn)教育強(qiáng)省工作會(huì)議提出的“對(duì)接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育鏈深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展思路，以中等職業(yè)學(xué)校專任專業(yè)教師專業(yè)技能和教學(xué)能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，構(gòu)建培訓(xùn)考核體系，建立培訓(xùn)考核制度，創(chuàng)新培訓(xùn)考核機(jī)制，全面提升我省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教育教學(xué)能力和水平，促進(jìn)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
二、工作目標(biāo)
建立中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師定期培訓(xùn)制度。專業(yè)教師原則上每五年輪訓(xùn)一次。主要依托省內(nèi)具備條件的高等職業(yè)院校和相關(guān)本科院校，構(gòu)建省、市州和學(xué)校三級(jí)專業(yè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。按照“培考分離”原則，建立專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度，形成中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制?！笆濉逼陂g，將全省中等職業(yè)學(xué)校在崗中青年專任專業(yè)教師（指1965年12月31日以后出生的專業(yè)教師，下同）進(jìn)行一輪培訓(xùn)。到2012年，國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校、省級(jí)示范性縣（市、區(qū)）職教中心牽頭學(xué)校獲得“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書”的專業(yè)教師比例達(dá)到80%以上，其他中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師獲得“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書”的比例達(dá)到60%以上。到“十二五”末，全省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師獲得“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書”的比例平均達(dá)到95%左右，專業(yè)教師教育教學(xué)能力明顯提升，“雙師型”教師比例明顯提高，逐步形成一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)與考核對(duì)象
全省中等職業(yè)學(xué)校在崗專任專業(yè)教師原則上應(yīng)參加培訓(xùn)。參加省和市州培訓(xùn)的專業(yè)教師應(yīng)具備下列條件：具有與任教專業(yè)對(duì)口的本科或以上學(xué)歷（學(xué)位），或有當(dāng)前任教專業(yè)一年以上專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷；參加培訓(xùn)的專業(yè)與教師實(shí)際任教專業(yè)一致。
專業(yè)教師均須參加專業(yè)技能教學(xué)水平認(rèn)證考核，并取得“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書”。參加考核的專業(yè)教師原則上應(yīng)先參加省或市州組織的培訓(xùn)，對(duì)于專業(yè)技能或?qū)I(yè)教學(xué)水平較高的專業(yè)教師，也可直接參加專業(yè)技能教學(xué)水平認(rèn)證考核。
四、培訓(xùn)與考核內(nèi)容
中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)模塊：①專業(yè)教學(xué)能力模塊。包括現(xiàn)代職業(yè)教育理念、行動(dòng)導(dǎo)向課程開發(fā)技術(shù)、教學(xué)方法等；②專業(yè)核心能力模塊。包括本專業(yè)新工藝、新技術(shù)、管理標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)核心技能，職業(yè)精神，職業(yè)素養(yǎng)等；③專業(yè)方向模塊。根據(jù)專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位和崗位群，確定3至4個(gè)專業(yè)方向作為選修模塊。專業(yè)教學(xué)能力模塊和專業(yè)核心能力模塊為必修模塊，專業(yè)方向模塊由參訓(xùn)教師根據(jù)任教專業(yè)自主選擇1-2個(gè)模塊。每期培訓(xùn)時(shí)間為40天左右，其中，企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間為10天左右。
中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師專業(yè)技能教學(xué)水平認(rèn)證考核，主要以專業(yè)教師的課程開發(fā)能力、課程教學(xué)設(shè)計(jì)與組織能力、專業(yè)實(shí)踐能力以及對(duì)專業(yè)領(lǐng)域前沿信息了解程度等為考核內(nèi)容。
五、培訓(xùn)與考核實(shí)施辦法
1、省級(jí)統(tǒng)籌，分級(jí)實(shí)施。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)由省、市州和學(xué)校三級(jí)實(shí)施。我廳制定中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)總體規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，組織技能緊缺型專業(yè)教師培訓(xùn)，統(tǒng)籌管理全省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)工作；市州教育局負(fù)責(zé)制定并實(shí)施本級(jí)培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，組織未參加省級(jí)培訓(xùn)的其他專業(yè)教師培訓(xùn)，并組織區(qū)域內(nèi)相關(guān)專業(yè)教師參加省級(jí)培訓(xùn)，統(tǒng)籌管理區(qū)域內(nèi)專業(yè)教師培訓(xùn)工作；學(xué)校負(fù)責(zé)組織所有專業(yè)教師的基礎(chǔ)培訓(xùn)，并按照省、市州培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象，為專業(yè)教師參加省、市州培訓(xùn)提供有利條件。
省級(jí)培訓(xùn)的直接培訓(xùn)費(fèi)用由省里負(fù)擔(dān)，市州培訓(xùn)的直接培訓(xùn)費(fèi)用由市州負(fù)擔(dān)，學(xué)校組織的基礎(chǔ)培訓(xùn)費(fèi)用及教師參加省和市州培訓(xùn)的其他費(fèi)用由縣市區(qū)及學(xué)校負(fù)擔(dān)。參加省和市州培訓(xùn)未能獲得“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書”的專業(yè)教師，其再次參加培訓(xùn)與考核費(fèi)用由教師個(gè)人承擔(dān)。
省級(jí)培訓(xùn)地點(diǎn)由我廳確定，以職業(yè)教育省級(jí)重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)教師專業(yè)技能教學(xué)水平認(rèn)證培訓(xùn)基地為主體，遴選部分本科院校、職業(yè)院校和規(guī)模企業(yè)為補(bǔ)充。市州本級(jí)培訓(xùn)基地由市州教育局確定，報(bào)我廳備案。每個(gè)培訓(xùn)基地至少要與兩家以上規(guī)模企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同實(shí)施培訓(xùn)。
2、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考核。我廳分批制定中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)。省和市州培訓(xùn)嚴(yán)格執(zhí)行我廳頒發(fā)的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。按照“培考分離”原則，由省統(tǒng)一組織考核，經(jīng)考核合格的專業(yè)教師由我廳頒發(fā)“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書”?！皩I(yè)技能教學(xué)水平合格證書”有效期為五年。
3、強(qiáng)化管理，提高效益。制定培訓(xùn)基地管理辦法，對(duì)培訓(xùn)基地實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。凡未按要求組織培訓(xùn)，或管理水平差，或發(fā)生重大安全責(zé)任事故的培訓(xùn)基地，取消其培訓(xùn)資格。建立湖南省職業(yè)院校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核信息管理平臺(tái)，對(duì)專業(yè)教師培訓(xùn)情況進(jìn)行信息化管理，建立中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)檔案，定期公布市州、中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)情況，對(duì)在培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的先進(jìn)單位和個(gè)人予以表彰。
六、保障措施
1、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度，大力加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，是落實(shí)黨和國(guó)家“大力發(fā)展職業(yè)教育”戰(zhàn)略方針的關(guān)鍵措施之一，各市州、縣市區(qū)教育行政部門，各職業(yè)學(xué)校一定要高度重視。主要負(fù)責(zé)同志要親自抓，確保培訓(xùn)工作順利開展。我廳成立“湖南省職業(yè)院校教師培訓(xùn)與考核工作委員會(huì)”，統(tǒng)籌全省職業(yè)院校教師培訓(xùn)與考核工作。委員會(huì)下設(shè)辦公室，掛靠省教育科學(xué)研究院職成教研究所，負(fù)責(zé)日常管理工作；各市州、縣市區(qū)教育局應(yīng)成立中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌管理區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)工作；各中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)部門負(fù)責(zé)管理本校教師培訓(xùn)工作；各培訓(xùn)基地應(yīng)成立相應(yīng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由培訓(xùn)基地（學(xué)?；蚱髽I(yè)）主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)，明確相關(guān)部門和專職人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織管理工作，建立完善的教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)員管理制度。
2、努力加大對(duì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)工作的投入。省本級(jí)安排中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。市州、縣市區(qū)要根據(jù)區(qū)域?qū)I(yè)教師培訓(xùn)需要，安排本級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；中等職業(yè)學(xué)校用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)不能低于當(dāng)年學(xué)校收入的5%。
3、完善中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師管理制度。中等職業(yè)學(xué)校專任專業(yè)教師培訓(xùn)考核成績(jī)記入其業(yè)務(wù)檔案。將獲得“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書”作為考核專業(yè)教師和認(rèn)定“雙師素質(zhì)”教師的必備條件，并作為專業(yè)教師職務(wù)晉升和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的重要條件，作為評(píng)選優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等的重要依據(jù)。
4、完善區(qū)域中等職業(yè)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。將各地各校專業(yè)教師參加培訓(xùn)并取得“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書”情況作為評(píng)價(jià)地方職業(yè)教育發(fā)展水平、中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平、專業(yè)建設(shè)水平的重要內(nèi)容，作為國(guó)家和省級(jí)職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)、遴選的重要依據(jù)。
二○一○年一月四日
主題詞：中等職業(yè)學(xué)校 教師 培訓(xùn) 制度 通知
湖南省教育廳辦公室 2010年1月5日印發(fā)
錄入員：羅嬪環(huán) 校對(duì)員：彭文科 共印80份
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