湘教通〔2010〕109號
關(guān)于舉辦2010’湖南省職業(yè)院校春季技能競賽
暨參加2010年全國職業(yè)院校技能大賽的通知
各市州教育局，獨立設(shè)置的高職學(xué)院、成人高校：
為推動我省職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)，促進校企合作、工學(xué)結(jié)合，加強專業(yè)技能教學(xué)，全面提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部等有關(guān)部委的要求，經(jīng)研究，定于2010年4月28日－30日舉辦2010’湖南省職業(yè)院校春季技能競賽，現(xiàn)將競賽工作方案及相關(guān)要求印發(fā)給你們，請認(rèn)真組織落實。
附件：1、2010’湖南省職業(yè)院校春季技能競賽工作方案
2、2010’湖南省職業(yè)院校春季技能競賽各代表隊參
賽人數(shù)安排
3、參加2010年全國職業(yè)院校技能大賽集訓(xùn)隊員選拔
及集訓(xùn)安排
4、2010年全國職業(yè)院校技能大賽高職組賽事方案（草案）
5、2010年全國職業(yè)院校技能大賽高職組競賽項目說明（草案）
二Ｏ一Ｏ年三月二十九日
附件1：
2010’湖南省職業(yè)院校春季技能競賽工作方案
一、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
（一）主辦單位
湖南省教育廳
（二）承辦單位
湖南省教育科學(xué)研究院職成教研究所
（三）協(xié)辦單位
湖南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長沙市財經(jīng)職業(yè)中專學(xué)校、湖南中華職業(yè)教育社、湖南教育報刊社、湖南教育電視臺、湖南教育網(wǎng)
（四）領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)與成員
1、組委會
主 任：湖南省教育廳廳長 張放平
副 主 任：湖南省教育廳副廳長 王 鍵
成 員：張大偉、石燈明、李三福、李仲陽、劉洪宇、
姚和芳、王章華、劉建湘、馮一粟、方向陽、
陳煥文、曹少華、熊 琦、成力平、文振華、
肖建軍、楊里平、任曉峰、戚人杰、唐東斌
2、組委會辦公室
主 任：王 鍵
副 主 任：張大偉
成 員：周芳友、朱日紅、王俊良、劉顯澤、沈清娥、
王江清、陳擁賢
3、組委會辦公室下設(shè)機構(gòu)
（1）仲裁委員會
受理參賽選手、指導(dǎo)教師、領(lǐng)隊、評委等與競賽有關(guān)人員的申訴，負(fù)責(zé)對執(zhí)行競賽規(guī)程產(chǎn)生的疑問或出現(xiàn)的糾紛進行仲裁處理，確保競賽規(guī)程的正確執(zhí)行。
主 任：張大偉
成 員：周芳友、朱日紅、劉顯澤、汪忠明、劉 婕、評判委員會相關(guān)人員
（2）資格審查委員會
負(fù)責(zé)對參賽選手是否符合參賽資格進行審核。主要審核中職組選手是否為我省全日制中等職業(yè)教育2010年在籍學(xué)生，高職組選手是否為我省全日制高等職業(yè)教育2010年在籍學(xué)生。
主 任：周芳友
成 員：汪忠明、劉 婕、彭文科、鄒志賢、沈 鵬
（3）宣傳聯(lián)絡(luò)委員會
負(fù)責(zé)競賽的宣傳策劃和市場運作。負(fù)責(zé)與新聞媒體的聯(lián)系和競賽事項的宣傳報道，代表競賽組委會發(fā)布新聞。
主 任：朱日紅
成 員：王俊良、陳擁賢、章仙蹤、劉 婕、彭文科、李 瓊
（4）專家協(xié)調(diào)委員會
負(fù)責(zé)競賽評委和專家的聘請與配備，負(fù)責(zé)與評委和專家單位的銜接協(xié)調(diào)，配合競賽執(zhí)行委員會協(xié)調(diào)做好評委和專家的選任。
主 任：沈清娥
成 員：汪忠明、劉 婕、周洪波、舒底清、吳甚其
（5）競賽執(zhí)行委員會
負(fù)責(zé)競賽工作的具體組織實施，對競賽組織和賽點工作進行指導(dǎo)、管理及監(jiān)督。下設(shè)若干專業(yè)委員會和賽點組織委員會，專業(yè)委員會負(fù)責(zé)相關(guān)競賽項目評判標(biāo)準(zhǔn)和評判實施細(xì)則的制定及解釋。賽點組織委員會負(fù)責(zé)本賽點競賽工作的組織實施。
主 任：劉顯澤
副 主 任：王江清、陳擁賢、汪魯才、謝希鋼、楊利軍、
陳曙紅、劉繼平、方建超、梁 勇、尹立賢、
張紅專、王曉宏、楊翠明、肖智清、彭建成
成 員：汪忠明、劉 婕、彭文科、周洪波、舒底清、吳甚其、唐海英、彭文勝、李文亮、李 瓊，各賽點單位系部負(fù)責(zé)人
（6）秘書處
負(fù)責(zé)競賽組委會辦公室的日常管理工作。包括競賽組委會內(nèi)部工作綜合協(xié)調(diào)和后勤保障，競賽組織方案和實施計劃制訂，競賽報名組織，賽點組織方案初審，競賽過程管理和協(xié)調(diào)，競賽結(jié)果發(fā)布等。秘書處設(shè)湖南省教育科學(xué)研究院職成教研究所。
主 任：王江清、陳擁賢
成 員：周洪波、舒底清、吳甚其、唐海英、彭文勝、
李文亮、李 瓊、吳愛平、胡 蓉
各市州教育局、高職學(xué)院和競賽與選手集訓(xùn)承辦單位均應(yīng)成立相關(guān)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
二、競賽項目
1、競賽分組：設(shè)中職組、高職組二個組別。
2、競賽項目
（1）中職組
計算機應(yīng)用技術(shù)的項目為：網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)、數(shù)字影視后期制作技術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）技術(shù)；數(shù)控技術(shù)的項目為：數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心/數(shù)控車團隊、車工、機械裝調(diào)技術(shù)（裝配鉗工）；汽車運用與維修的項目為：汽車二級維護作業(yè)（含四輪定位）、汽車維修基本技能、車身修復(fù)（鈑金）、車身涂裝（涂漆）；服裝設(shè)計制作與模特表演的項目為：時尚合體女式上衣款式設(shè)計與立體造型、女式時尚休閑上衣CAD板型制作與縫制、中職學(xué)生模特表演；烹飪的項目為：中餐熱菜、中餐面點、中餐冷拼、果蔬雕；電工電子的項目為：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、單片機控制裝置安裝與調(diào)試、制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試；建筑工程技術(shù)的項目為：工程測量、工程算量、樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試；美容美發(fā)的項目為：板寸推剪造型（公仔）、女士中發(fā)翻翹發(fā)式（公仔）、新娘形象設(shè)計造型（化妝、盤發(fā)）、晚宴整體造型設(shè)計（化妝、盤發(fā)）；農(nóng)業(yè)技術(shù)的項目為：農(nóng)作物種子繁育員（種子質(zhì)量檢測）、動物疫病防治員（動物外科手術(shù)）、插花員（藝術(shù)插花）、農(nóng)機修理工（農(nóng)機具修理）；現(xiàn)代物流的項目為：進出庫作業(yè)。共設(shè)10個專業(yè)（類別）35個項目。
（2）高職組
數(shù)控技術(shù)的項目為：復(fù)雜部件造型、多軸聯(lián)動編程與加工；模具的項目為：零部件3D測量與制造；汽車技術(shù)的項目為：汽車維修與故障排除；計算機技術(shù)的項目為：計算機網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護；電子設(shè)計的項目為：嵌入式產(chǎn)品開發(fā)；現(xiàn)代物流的項目為：儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行；建筑樓宇的項目為：樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試。共設(shè)7個專業(yè) 7個項目。
3、競賽規(guī)程和評分細(xì)則
各競賽項目的競賽規(guī)程，按2010年全國職業(yè)院校技能大賽的相關(guān)要求執(zhí)行，評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則由競賽執(zhí)行委員會組織有關(guān)行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)院校專家制定，具體規(guī)定另行通知。中職組有關(guān)項目的競賽準(zhǔn)備，可先參考2009年全國職業(yè)院校技能大賽競賽規(guī)程。
三、選手產(chǎn)生辦法及報名
（一）參賽范圍
1、中職組選手為中等職業(yè)學(xué)校、高職院校2010年在籍全日制中等職業(yè)教育學(xué)生（含五年制中職階段學(xué)生）。
2、高職組選手為獨立設(shè)置的高職學(xué)院、成人高校（辦有高職專業(yè)）2010年在籍全日制高等職業(yè)教育學(xué)生（含五年制高職階段學(xué)生）。
（二）代表團組織方式
中職組以市州為單位組團、按競賽專業(yè)（類別）組隊，高職組以校為單位組團、按競賽專業(yè)組隊。
（三）參賽選手產(chǎn)生辦法
中職組參賽選手由市州確定，高職組參賽選手由學(xué)校確定。
（四）代表團參賽及報名人數(shù)
1、參賽選手限報人數(shù)，詳見附件2。
2、代表團報名人數(shù)。中職代表團報1名團長、1名聯(lián)絡(luò)員，高職代表團報1名團長，各代表隊報1名領(lǐng)隊。
３、指導(dǎo)教師人數(shù)。個人競賽的項目每名選手可報1名指導(dǎo)教師，小組競賽的項目可按選手人數(shù)報指導(dǎo)教師。
（五）選手報名要求
1、參加中職組烹飪各競賽項目比賽的選手限報兩個項目，其中中餐熱菜、中餐面點限報一項，可兼報中餐冷拼或果蔬雕；參加其它各專業(yè)競賽項目比賽的選手限報一個項目。高職組各項目的每個參賽小組均需明確一名選手為組長。
2、參賽選手必須是符合有關(guān)規(guī)定要求的全日制在籍學(xué)生，請各校、各市州教育局一定要嚴(yán)格把好選手資格審查關(guān)。如發(fā)現(xiàn)參賽選手資格不符，組委會將取消其參賽資格，對賽后發(fā)現(xiàn)者將取消其獲得榮譽，同時對相關(guān)責(zé)任人員及單位進行通報批評。
3、部分競賽項目的參賽選手應(yīng)按競賽規(guī)程的要求獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。
（六）網(wǎng)上報名
我們組織開發(fā)了《湖南省職業(yè)院校技能競賽管理系統(tǒng)》（簡稱“管理系統(tǒng)”），登錄職教新干線或湖南職成教信息網(wǎng)或湖南職成教網(wǎng)進入，管理系統(tǒng)包括省級、賽點級、市州級、高職院校級、中職學(xué)校級用戶，實行代表團報名、選手資格審查、賽事安排、成績處理等全程信息化管理。
高職組參賽單位由學(xué)校登錄填寫代表團、參賽選手和指導(dǎo)教師等相關(guān)信息，采集選手照片，直接向省上傳報名；中職組先由參賽選手所在學(xué)校登錄填寫參賽選手、指導(dǎo)教師等相關(guān)信息，采集選手照片，向所在市州教育局上傳，市州教育局登錄后，進行參賽選手資格審查和匯總，并填寫代表團相關(guān)信息后向省上傳報名。
高職院校級、市州級、中職學(xué)校級用戶的登錄用戶名和初始密碼均為相應(yīng)市州代碼和職業(yè)院校學(xué)校代碼，如長沙為01，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為10827，湖南勞動人事學(xué)校為010204。
四、競賽時間和地點
（一）時間安排
1、各地、各高職院校網(wǎng)上報名截止時間為4月15日。
2、競賽時間為4月28-30日。
（二）地點安排
1、代表團團長及聯(lián)絡(luò)員報到地點：今朝賓館（長沙市車站北路138號）
2、比賽地點
（1）中職組
計算機應(yīng)用技術(shù)：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院
數(shù)控技術(shù)：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
汽車運用與維修：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
服裝設(shè)計制作與學(xué)生模特表演：湖南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
烹飪：長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院
電工電子：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
建筑工程技術(shù)（工程測量和工程算量）：湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
建筑工程技術(shù)（樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試）湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
農(nóng)業(yè)技術(shù)：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
現(xiàn)代物流：湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
美容美發(fā)：長沙財經(jīng)職業(yè)中專學(xué)校
（2）高職組
數(shù)控技術(shù)：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院
模具：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
汽車技術(shù)：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
計算機技術(shù)：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院
電子設(shè)計：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
現(xiàn)代物流：湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
建筑樓宇：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院
五、獎勵辦法
（一）獎項設(shè)立及獎項數(shù)
1、團體獎：按代表團設(shè)團體獎。中職組設(shè)6個，其中一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個；高職組設(shè)12個，其中一等獎3個、二等獎4個、三等獎5個。
2、個人獎：按競賽項目設(shè)一、二、三等獎，其中一等獎數(shù)為參賽人數(shù)（小組數(shù)）的10%、二等獎數(shù)為參賽人數(shù)（小組數(shù)）的20%、三等獎數(shù)為參賽人數(shù)（小組數(shù)）的30%。
3、指導(dǎo)教師獎：指導(dǎo)選手獲得個人獎的教師。
4、組織獎：按各代表團組織情況確定。
（二）獎勵辦法
1、各競賽項目的優(yōu)秀選手按教育部等有關(guān)部委相關(guān)規(guī)定可選拔為省集訓(xùn)隊成員，經(jīng)培訓(xùn)后選派優(yōu)秀選手參加2010年全國職業(yè)院校技能大賽。
2、參加省和全國中職組各競賽項目的選手，獲獎的學(xué)生按我廳相關(guān)文件規(guī)定，享受免試進入普通本科院校和高職院校相關(guān)專業(yè)就讀，及參加普通高等學(xué)校對口招生考試優(yōu)惠加分的政策。
3、對重視競賽活動，且成績突出的單位及個人進行通報表揚。
六、評判委員會
各競賽項目確定5-7名專家組成評判委員會，設(shè)裁判長1人、裁判4-6人。專家主要從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)專家和技能大師及職業(yè)院校省級專業(yè)帶頭人中遴選產(chǎn)生，由組委會統(tǒng)一遴選和聘請。
七、宣傳工作
(一)企業(yè)冠名。擬邀請用人單位和相關(guān)專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備制造商贊助競賽活動，通過競賽項目的冠名或利用平面廣告、展臺展示等形式宣傳企業(yè)。各競賽承辦單位聯(lián)系的贊助單位須報競賽組委會審核。
(二)現(xiàn)場招聘。各競賽承辦單位，可以廣泛邀請用人單位的管理人員到競賽現(xiàn)場觀摩，競賽結(jié)束后舉辦專場招聘會。
(三)宣傳報道。邀請湖南教育電視臺、湖南教育網(wǎng)等媒體對競賽活動進行全方位、深層次、持續(xù)的宣傳報道，并邀請省內(nèi)外有關(guān)媒體對競賽活動進行廣泛宣傳報道。
八、具體要求
1、各競賽承辦學(xué)校要認(rèn)真做好賽前各項準(zhǔn)備工作， 4月15日前制定好競賽工作方案，人員、場地、設(shè)備、軟件等4月25日前全部落實到位，并安裝調(diào)試好設(shè)備，做好競賽期間的食宿安排和接待工作，確保技能競賽順利進行。
2、各市州、各職業(yè)院校，要高度重視技能競賽工作，設(shè)立專項經(jīng)費，做好賽前的各項組織及準(zhǔn)備工作，確保選手按時順利參賽。要強化團長和領(lǐng)隊責(zé)任，加強選手的教育和管理，要求選手必須嚴(yán)格遵守競賽規(guī)程和各競賽承辦學(xué)校的規(guī)章制度，確保競賽期間選手的安全。
3、各參賽選手和相關(guān)人員食宿由競賽承辦學(xué)校統(tǒng)一安排，費用自理。
九、聯(lián)系方式
1、秘書處
湖南省教科院職成教研究所：陳擁賢（0731-4402939）；周洪波（0731-84402940、13017199260）。
2、賽點及集訓(xùn)聯(lián)系人
湖南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：陳耕（0731-8872446、13787108333）
長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院：胡海云（0731-82804442、86123976）
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院：鐘振龍（13973387179）
湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院：湯北湘（13973120028）
湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：周勁松（13974988801）
湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院：吳振鋒（13808427042）
湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：黎移新（0731-84637006、13973196971）
湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：尹建華（13975826941）
長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院：馮志雄（13873196016）
湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院：傅剛斌（13607480518）
湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院：鐘靜（0731-84081907、13874854101）
湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：張澧生（0731-84099010、13787783721）
長沙市財經(jīng)職業(yè)中專學(xué)校：彭建成（13874807416）
附件2：
2010’湖南省職業(yè)院校春季技能競賽各代表隊參賽人數(shù)安排
|
組別 |
專業(yè)名稱 |
競 賽 項 目 |
競賽形式 |
限報人數(shù)（組） |
備 注 |
|
中 職 組 |
計算機應(yīng)用技術(shù) |
網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù) |
3人小組賽 |
1組 |
|
|
數(shù)字影視后期制作技術(shù) |
個人賽 |
2人 |
| ||
|
工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）技術(shù) |
個人賽 |
3人 |
| ||
|
數(shù)控技術(shù) |
數(shù)控車工 |
個人賽 |
2人 |
| |
|
數(shù)控銑工 |
個人賽 |
2人 |
| ||
|
加工中心/數(shù)控車團隊 |
3人小組賽 |
1組 |
加工中心操作工1人、數(shù)控車工1人、工藝編制1人 | ||
|
車工 |
個人賽 |
1人 |
| ||
|
裝配鉗工 |
個人賽 |
2人 |
| ||
|
汽車維修 |
汽車二級維護作業(yè)（含四輪定位） |
2人小組賽 |
2組 |
以校組隊 | |
|
汽車維修基本技能 |
個人賽 |
2人 |
| ||
|
車身修復(fù)（鈑金） |
個人賽 |
2人 |
| ||
|
車身涂裝（涂漆） |
個人賽 |
2人 |
| ||
|
服裝設(shè)計制作與模特表演 |
時尚合體女式上衣款式設(shè)計與立體造型 |
個人賽 |
3人 |
| |
|
女式時尚休閑上衣CAD板型制作與縫制 |
個人賽 |
3人 |
| ||
|
中職學(xué)生模特表演 |
個人賽 |
3人 |
| ||
|
烹 飪 |
中餐熱菜 |
個人賽 |
3人 |
限報 | |
|
中餐面點 |
個人賽 |
3人 |
限報 | ||
|
中餐冷拼 |
個人賽 |
3人 |
可單報或兼報其它 項目 | ||
|
果蔬雕 |
個人賽 |
3人 | |||
|
電工電子 |
電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試 |
個人賽 |
2人 |
| |
|
機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試 |
2人小組賽 |
2組 |
| ||
|
單片機控制裝置安裝與調(diào)試 |
個人賽 |
2人 |
| ||
|
制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試 |
個人賽 |
2人 |
| ||
|
建筑工程技術(shù) |
工程測量 |
3人小組賽 |
2組 |
| |
|
工程算量 |
個人賽 |
3人 |
| ||
|
樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試 |
2人小組賽 |
2組 |
|
|
組別 |
專業(yè)名稱 |
競 賽 項 目 |
競賽形式 |
限報人數(shù)（組） |
備 注 |
|
中 職組 |
農(nóng)業(yè)技術(shù) |
農(nóng)作物種子繁育員（種子質(zhì)量檢測） |
個人賽 |
2人 |
|
|
動物疫病防治員（動物外科手術(shù)） |
個人賽 |
2人 |
| ||
|
插花員（藝術(shù)插花） |
個人賽 |
2人 |
| ||
|
農(nóng)機修理工（農(nóng)機具修理） |
個人賽 |
2人 |
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現(xiàn)代物流 |
進出庫作業(yè) |
3人小組賽 |
1組 |
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美容美發(fā) |
板寸推剪造型（公仔） |
個人賽 |
3人 |
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女士中發(fā)翻翹發(fā)式（公仔） |
個人賽 |
3人 |
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新娘形象設(shè)計造型（化妝、盤發(fā)） |
個人賽 |
3人 |
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晚宴整體造型設(shè)計（化妝、盤發(fā)） |
個人賽 |
3人 |
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高 職組 |
數(shù)控加工技術(shù) |
復(fù)雜部件制造、多軸聯(lián)動編程與加工 |
3人小組賽 |
2組 |
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模具 |
零部件3D測量與制造 |
3人小組賽 |
2組 |
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汽車維修 |
汽車維修與故障排除 |
3人小組賽 |
2組 |
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計算機技術(shù) |
計算機網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護 |
3人小組賽 |
2組 |
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電子信息 |
嵌入式產(chǎn)品開發(fā) |
3人小組賽 |
2組 |
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現(xiàn)代物流 |
儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行 |
3人小組賽 |
2組 |
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樓宇智能化 |
樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試 |
3人小組賽 |
2組 |
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附件3：
參加2010年全國職業(yè)院校
技能大賽集訓(xùn)隊員選拔及集訓(xùn)安排
為有效提高我省選手參加全國職業(yè)院校技能大賽的成績，充分展示湖南職業(yè)教育的成果，春季競賽結(jié)束后，將選拔部分優(yōu)秀選手作為集訓(xùn)隊員，進行集中培訓(xùn)后選拔部分隊員作為省代表隊成員，參加全國職業(yè)院校技能大賽。
（一）集訓(xùn)隊員確定辦法及人數(shù)
1、集訓(xùn)選手確定辦法
集訓(xùn)選手從參加春季技能競賽的中職組、高職組優(yōu)秀選手中產(chǎn)生。各個人參賽項目和小組參賽項目，根據(jù)春季競賽技能成績，將中職組、高職組選手從高分往低分排隊，按照教育部職成教司、高教司分配給我省參賽人數(shù)或小組數(shù)基礎(chǔ)上多確定1－2人或1-2組作為省集訓(xùn)隊員人選。
2、集訓(xùn)隊員人（組）數(shù)
（1）中職組各個人競賽項目為2-4人，小組競賽項目為2-3組；
（2）高職組競賽項目為5-6組。
（三）集訓(xùn)時間
春季競賽結(jié)束后、全國職業(yè)院校技能大賽前，共40天左右。
（四）集訓(xùn)承辦單位
1、高職數(shù)控技術(shù)：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2、高職模具：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院
3、高職汽車技術(shù)：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院
4、高職計算機技術(shù)：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院
5、高職電子設(shè)計：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院
6、高職現(xiàn)代物流：湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
7、高職建筑樓宇：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
8、中職計算機應(yīng)用技術(shù)：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）技術(shù)）
9、中職數(shù)控技術(shù)：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
10、中職汽車運用與維修：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
11、中職服裝設(shè)計制作與學(xué)生模特表演：湖南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
12、中職烹飪：長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院
13、中職電工電子：湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
14、中職建筑工程技術(shù)：湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試）
15、中職現(xiàn)代物流：湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
16、中職農(nóng)業(yè)技術(shù)：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
17、中職美容美發(fā)：長沙財經(jīng)職業(yè)中專學(xué)校
（五）集訓(xùn)選手培訓(xùn)內(nèi)容
1、各參賽項目技能競賽規(guī)程所規(guī)定的專業(yè)理論知識和專業(yè)操作技能，以及相關(guān)的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德要求；
2、基本的禮儀常識和普通話知識。
（六）集訓(xùn)組織
選手集訓(xùn)由集訓(xùn)承辦單位負(fù)責(zé)管理和組織教學(xué)與訓(xùn)練工作。集訓(xùn)承辦學(xué)校要制定詳細(xì)的工作方案，包括安全、衛(wèi)生、后勤管理制度和培訓(xùn)計劃，并安排選手集訓(xùn)專用設(shè)施設(shè)備、選派專職的指導(dǎo)教師和集訓(xùn)隊班主任，嚴(yán)密組織、精心管理。
全國職業(yè)院校技能大賽結(jié)束后，省教育廳將對集訓(xùn)承辦單位的工作進行總結(jié)和表彰，給予選手參加全國職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎的集訓(xùn)承辦單位適當(dāng)獎勵。
附件4：
2010年全國職業(yè)院校技能大賽高職組賽事方案（草案）
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與工業(yè)化進程需要，以建筑業(yè)、制造業(yè)、電子信息業(yè)和現(xiàn)代物流服務(wù)業(yè)等先進技術(shù)應(yīng)用為主題，提升技術(shù)應(yīng)用層次，展示知識經(jīng)濟時代高技能人才培養(yǎng)定位與崗位特點；引導(dǎo)相關(guān)高職專業(yè)教育教學(xué)改革；在考察崗位技能的同時，注重展示選手職業(yè)道德、團隊協(xié)作精神、節(jié)能減排與成本效益意識；吸引企業(yè)參與，提高高職教育社會認(rèn)可度。
二、基本原則
1.技能競賽與教學(xué)改革相結(jié)合：以技能競賽為平臺，努力適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能人才的需要，引導(dǎo)高職教育教學(xué)改革方向。
2.高技術(shù)與高效率相結(jié)合：企業(yè)參與競賽項目設(shè)計，全面提供技術(shù)支持和后援保障，突出先進工藝設(shè)計、產(chǎn)品制造技術(shù)、控制技術(shù)、流程管理優(yōu)化、現(xiàn)代信息技術(shù)的實際應(yīng)用，重視質(zhì)量與成本意識、綠色環(huán)保意識、社會責(zé)任與服務(wù)意識的體現(xiàn)。
3.個人發(fā)展與團隊協(xié)作相結(jié)合：高職組競賽均為團體賽，在展示個人風(fēng)采的同時，重視考察選手的職業(yè)道德與協(xié)作精神。
三、競賽項目
此次大賽高職組設(shè)建筑設(shè)備、機械設(shè)計與制造、電子信息、現(xiàn)代物流4類專業(yè)領(lǐng)域7個競賽項目，具體內(nèi)容分別是建筑樓宇—樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試；數(shù)控技術(shù)—復(fù)雜部件造型、多軸聯(lián)動編程與加工；模具—零部件3D測量與制造；汽車技術(shù)—汽車維修與故障排除； 計算機技術(shù)—計算機網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護；電子設(shè)計—嵌入式產(chǎn)品開發(fā)；現(xiàn)代物流—儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行等。
四、競賽規(guī)程
采取現(xiàn)場競賽的方式，每個項目競賽時間為6～8小時（包括選手休息等時間）。
每個參賽隊按照競賽題目要求，完成項目的設(shè)計、加工、安裝、調(diào)試、維護和運行等任務(wù)，根據(jù)任務(wù)完成質(zhì)量、完成時間及文明生產(chǎn)情況（工作態(tài)度、安全意識、職業(yè)規(guī)范、環(huán)境保護、成本控制等）評定競賽成績。
賽前公布比賽用設(shè)備型號、規(guī)格、技術(shù)參數(shù)、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等詳細(xì)清單。
五、競賽組織
1.參賽范圍
2010年在籍全日制高職學(xué)生，不分性別、年級。
2.報名辦法
按省、市、自治區(qū)為單位統(tǒng)一組織報名，每隊由同一學(xué)校在籍高職學(xué)生組成，限報3人（具體參見各競賽項目說明），每個省份可報一名領(lǐng)隊、每支代表隊可報1～2名指導(dǎo)教師。
3.競賽時間、地點
競賽時間擬定于2010年6月下旬，賽事2～3天；地點，天津市。
4.獎勵辦法
高職組競賽擬只設(shè)團體獎，每位獲獎選手和指導(dǎo)教師均可獲得相應(yīng)證書。
附件5：
2010年全國職業(yè)院校技能大賽高職組競賽項目說明
（草 案）
一、建筑樓宇—樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試
1、競賽目的
以賽促教、以賽促學(xué)，引導(dǎo)高職教育樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)“做中學(xué)、做中教”的人才培養(yǎng)模式改革，推動校企合作，促進高職教育實訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革和師資隊伍建設(shè)，突出學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，提升學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。
2．競賽內(nèi)容
（1）系統(tǒng)設(shè)計與制圖
參賽選手根據(jù)所提供的相關(guān)設(shè)備和任務(wù)書中的功能要求，在計算機上利用CAD 軟件完成部分系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)。
（2）系統(tǒng)的安裝與調(diào)試
在指定的模擬樓層中，根據(jù)圖紙進行對講門禁及室內(nèi)安防系統(tǒng)安裝與調(diào)試、閉路電視監(jiān)控及周邊安防系統(tǒng)安裝與調(diào)試、照明監(jiān)控系統(tǒng)編程與組態(tài)。
3．競賽方式
比賽采取團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，其中隊長1名，并可配1名指導(dǎo)教師。參賽選手須為2010年同校在籍高職學(xué)生，男女不限。
比賽過程中，允許參賽隊員在規(guī)定時間內(nèi)按照規(guī)則，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。參賽選手可自主選擇是否接受指導(dǎo)，接受指導(dǎo)的時間計入競賽總用時。
賽場開放，允許觀眾在不影響選手比賽的前提下現(xiàn)場參觀和體驗。
4．成績評定方法
比賽成績滿分為100分，其中系統(tǒng)設(shè)計與制圖10分，系統(tǒng)安裝與調(diào)試部分80分，職業(yè)素養(yǎng)10分。
二、數(shù)控技術(shù)—復(fù)雜部件造型、多軸聯(lián)動編程與加工
1．競賽目的
促進高職教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)改革，促進高職教育緊貼產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)制造企業(yè)急需的現(xiàn)代CAD/CAM技術(shù)、多軸聯(lián)動編程與加工技術(shù)的技能人才。注重考察參賽選手在診斷與排除數(shù)控機床故障方面的相關(guān)職業(yè)技能，基于工作過程的質(zhì)量、效率、成本、安全和環(huán)保意識，團隊協(xié)作、計劃組織的綜合職業(yè)能力等，從專業(yè)、社會、方法等多個能力層面進行全方位的檢驗。
2．競賽內(nèi)容
選手在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)指定零件圖紙要求，以現(xiàn)場操作的方式，利用數(shù)控車床、四軸聯(lián)動加工中心、CAD/CAM軟件、數(shù)控刀具和其他工具，完成圖紙指定零件（包含車銑復(fù)合零件）的軟件造型和四軸聯(lián)動數(shù)控加工程序編制，對設(shè)置的數(shù)控機床故障進行診斷和排除，操作機床完成零件加工并且完成部件裝配。同時，完成一定的設(shè)計與加工創(chuàng)新。
參賽隊指導(dǎo)教師現(xiàn)場全程參與比賽，并根據(jù)實際比賽過程和參賽選手表現(xiàn)，提交一份本項目的教學(xué)方案。
3．競賽方式
比賽采用團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，其中隊長1名，并可配1名指導(dǎo)教師。參賽選手須為2010年同校在籍高職學(xué)生，男女不限。
比賽過程中，允許參賽隊員按照規(guī)則，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。參賽選手可自主選擇是否接受指導(dǎo)，接受指導(dǎo)的時間計入競賽總用時。
賽場開放，允許觀眾在不影響選手比賽的前提下現(xiàn)場參觀和體驗。
4．成績評定方法
比賽總成績滿分100分，其中，設(shè)計創(chuàng)新部分10分，簡單故障診斷與排除10分，加工工藝文件設(shè)計部分10分，編程、加工和裝配部分70分。
文明生產(chǎn)部分為扣分項，不單獨計分。教學(xué)方案設(shè)計作為獨立的獎項，單獨評分。
三、模具—零部件3D測量與制造
1．競賽目的
以3D測量技術(shù)為背景，融入零部件快速制造內(nèi)容,檢閱參賽隊組織管理、團隊協(xié)作、現(xiàn)場問題的分析與處理、工作效率、質(zhì)量與成本控制、安全及文明生產(chǎn)等職業(yè)素養(yǎng)，加快工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)和課程改革與創(chuàng)新的步伐，引導(dǎo)高職教育關(guān)注行業(yè)在“零部件3D測量與制造”方面的發(fā)展趨勢及新技術(shù)應(yīng)用，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)緊缺人才。
2．競賽內(nèi)容
（1）3D測量
操作測量設(shè)備對工件測量，獲得3D數(shù)據(jù)；操作計算機進行測量數(shù)據(jù)拼接；使用3D設(shè)計軟件進行建模，使測量結(jié)果形象化；與基準(zhǔn)3D數(shù)據(jù)（3D模型）進行比較和評價。以“點云”評價找出最大偏差值，根據(jù)表面吻合度進行綜合評價。
（2）零部件制造
使用快速成型設(shè)備及輔助工具完成被測件的制造，并組裝成具有相對獨立功能的零部件，部件應(yīng)達到規(guī)定的動作、精度等要求。
（3）競賽選手自我評價
選手對本隊制造的零件進行3D測量，競賽結(jié)束時按統(tǒng)一格式遞交評價報告和評價依據(jù)。
（4）“問題式”競賽內(nèi)容
“問題式”競賽內(nèi)容是根據(jù)3D測量技術(shù)在產(chǎn)品研發(fā)、驗證工程技術(shù)問題的解決方案等工作實際而設(shè)，意在檢閱各參賽隊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。具體實施時，要求各參賽隊在競賽過程中發(fā)現(xiàn)和改進賽題所給定的零部件方案里明確指出和隱含的若干不符合配合要求的技術(shù)問題，并最終反映在設(shè)計和制造出的零部件上。
3．競賽方式
比賽采用團隊的方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，其中隊長1名，并可配2名指導(dǎo)教師。參賽選手須為2010年同校在籍高職學(xué)生，男女不限。
比賽過程中，允許參賽隊員在規(guī)定時間內(nèi)按照規(guī)則，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。參賽選手可自主選擇是否接受指導(dǎo)，接受指導(dǎo)的時間計入競賽總用時。
賽場開放，允許觀眾在不影響選手比賽的前提下現(xiàn)場參觀和體驗。
4．成績評定方法
整個賽程，分為資格賽和決賽二個階段，采用分層分批逐步淘汰的方式進行初賽和最后決賽?？偡?SPAN>100分，其中資格賽成績占10%，決賽成績占68%，綜合素質(zhì)占12%，創(chuàng)新成果占10%。
采取分步得分、累計總分的計分方式。只計團體競賽成績，不計參賽選手個人成績。
四、汽車技術(shù)—汽車維修與故障排除
1．競賽目的
通過比賽，檢驗參賽隊的團隊協(xié)作能力、計劃組織能力、汽車維修能力、汽車故障診斷與排除能力、職業(yè)素養(yǎng)、效率、成本和安全環(huán)保意識。引導(dǎo)高職教育汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)改革，加快工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新步伐，加強企業(yè)參與學(xué)校教學(xué)和校企合作力度。
2．競賽內(nèi)容
競賽參照國家職業(yè)資格“汽車修理工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（2005版）”三級的知識、技能要求，結(jié)合高職教育汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和方向，設(shè)置理論知識和案例分析；汽車發(fā)動機分解、檢修與裝配；汽車綜合故障診斷三部分內(nèi)容。
3．競賽方式
比賽采用團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，其中隊長1名，并可配2名指導(dǎo)教師。參賽選手須為2010年同校在籍高職學(xué)生，男女不限。
比賽期間，允許參賽隊員在規(guī)定時間內(nèi)按照規(guī)則，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。參賽選手可自主選擇是否接受指導(dǎo)，接受指導(dǎo)的時間計入競賽總用時。
賽場開放，允許觀眾在不影響選手比賽的前提下現(xiàn)場參觀和體驗。
4．成績評定方法
比賽總成績滿分為100分。其中理論知識和案例分析占35%，發(fā)動機的拆裝與檢測占30%，汽車綜合故障診斷占35%。其中，實操部分中包含6%的文明、環(huán)保與操作規(guī)范分值。
文明生產(chǎn)評價包括工作態(tài)度、汽車維修常識和技能、職業(yè)規(guī)范、安全意識、環(huán)境保護、抗工作環(huán)境干擾能力、與裁判溝通能力等方面。
五、計算機技術(shù)—計算機網(wǎng)絡(luò)組建與安全維護
1．競賽目的
適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展及“三網(wǎng)融合”的趨勢，體現(xiàn)綠色節(jié)能理念，促進網(wǎng)絡(luò)工程項目及產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)在高職院校中的教學(xué)應(yīng)用，引導(dǎo)高職教育計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)改革方向，優(yōu)化課程設(shè)置；深化校企合作，推進產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革；促進高職相應(yīng)專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)與就業(yè)。
2．競賽內(nèi)容
（1）網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與調(diào)試；
（2）服務(wù)器配置及相關(guān)應(yīng)用；
（3）網(wǎng)絡(luò)安全配置與防護；
（4）制作相關(guān)工程文件。
3．競賽方式
比賽采用團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，其中隊長1名，并可配2名指導(dǎo)教師。參賽選手須為2010年同校在籍高職學(xué)生，男女不限。
比賽期間，允許參賽隊員在規(guī)定時間內(nèi)按照規(guī)則，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。參賽選手可自主選擇是否接受指導(dǎo)，接受指導(dǎo)的時間計入競賽總用時。
賽場開放，允許觀眾在不影響選手比賽的前提下現(xiàn)場參觀和體驗。
4．成績評定方法
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組建、配置與應(yīng)用、安全配置與防護的正確性、規(guī)范性和合理性（占85%）；
相關(guān)文檔的準(zhǔn)確性與規(guī)范性（占10%）；
團隊風(fēng)貌、團隊協(xié)作與溝通、組織與管理能力和工作計劃性等（占5%）；
采取分步得分、累計總分的計分方式。各環(huán)節(jié)分別計算得分，錯誤不傳遞，按規(guī)定比例計入團隊總分，不計參賽選手個人成績。
六、電子設(shè)計—嵌入式產(chǎn)品開發(fā)
1．競賽目的
促進校企合作，引導(dǎo)企業(yè)參與賽項設(shè)計、提供技術(shù)支持和后援保障，推動工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，引導(dǎo)高職教育在嵌入式技術(shù)高速發(fā)展背景下的相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)改革與專業(yè)調(diào)整。檢驗高職學(xué)生在嵌入式技術(shù)應(yīng)用方面的職業(yè)能力以及質(zhì)量、效率、成本和安全意識。
2．競賽內(nèi)容
參賽隊在規(guī)定時間組裝調(diào)試一臺自動控制小車，并在嵌入式開發(fā)環(huán)境下編制個性化的控制軟件?！靶≤嚒敝谱魍瓿珊笤诖筚愄峁┑哪M環(huán)境中執(zhí)行尋跡、定位、圖像識別與成像、無線通訊等任務(wù)。
“小車”可以通過尋跡方式行駛到達各地形標(biāo)志物，并通過攝像頭對標(biāo)志物進行拍照和物理探測，并通過無線通訊方式發(fā)回探測數(shù)據(jù)和標(biāo)志物圖像。
在完成產(chǎn)品基本功能的基礎(chǔ)上，參賽隊可以在一定范圍內(nèi)進行擴展發(fā)揮。
3．競賽方式
比賽采用團隊方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，其中隊長1名，并可配2名指導(dǎo)教師。參賽選手須為2010年同校在籍高職學(xué)生，男女不限。
比賽期間，允許參賽隊員在規(guī)定時間內(nèi)按照規(guī)則，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。參賽選手可自主選擇是否接受指導(dǎo)，接受指導(dǎo)的時間計入競賽總用時。
賽場開放，允許觀眾在不影響選手比賽的前提下現(xiàn)場參觀和體驗。
4．成績評定方法
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評分項目 |
評 分 細(xì) 目 |
分值比例 |
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安全操作與制作工藝 |
操作符合安全規(guī)范 |
30% |
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賽事中是否出現(xiàn)安全問題 | ||
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符合行業(yè)規(guī)范 | ||
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開發(fā)環(huán)境搭建 | ||
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設(shè)計文件 | ||
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電子裝接工藝 | ||
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功能與 測試 |
控制、圖像、傳輸各方面的分項功能 |
60% |
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系統(tǒng)整體功能是否協(xié)調(diào) | ||
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完成任務(wù)的精度與時間 | ||
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系統(tǒng)設(shè)計文檔 | ||
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創(chuàng)新與特色 |
整體功能創(chuàng)新與特色 |
10% |
七、現(xiàn)代物流——儲配方案的設(shè)計與執(zhí)行
1、競賽目的
適應(yīng)國家物流業(yè)調(diào)整與振興對高素質(zhì)技能型物流人才的需求，以物流業(yè)的核心環(huán)節(jié)之一，儲配作業(yè)為背景安排競賽，引導(dǎo)相應(yīng)高職專業(yè)明確物流人才的培養(yǎng)定位與規(guī)格，引導(dǎo)物流管理專業(yè)的教育教學(xué)改革；展示參賽選手在組織管理、專業(yè)團隊協(xié)作、現(xiàn)場問題的分析與處理、工作效率、質(zhì)量與成本控制、安全及文明生產(chǎn)等方面的職業(yè)素養(yǎng)；吸引企業(yè)參與，促進校企深度融合，提高高職教育的社會認(rèn)可度。
2、競賽內(nèi)容
（1）制定儲配方案
選手根據(jù)所獲取的企業(yè)的儲存、配貨等相關(guān)信息，進行分析處理，并進行分工；編制可實施的儲配作業(yè)方案；計算出所設(shè)計方案的各項作業(yè)成本與時間；安排工作計劃；預(yù)測出實施方案可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對方案。
（2）實施儲配方案
選手根據(jù)上述儲配方案的設(shè)計結(jié)果，在競賽場地實施方案。
3、競賽方式
比賽采用團隊的方式進行，每支參賽隊由3名選手組成，其中主管1名（對方案的設(shè)計、修訂、客戶優(yōu)先等級、外包與否等負(fù)主要責(zé)任），并可配1名指導(dǎo)教師。參賽選手須為2010年同校在籍高職學(xué)生，男女不限。
比賽期間，允許參賽隊員在規(guī)定時間內(nèi)按照規(guī)則，接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)。參賽選手可自主選擇是否接受指導(dǎo)，接受指導(dǎo)的時間計入競賽總用時。
賽場開放，允許觀眾在不影響選手比賽的前提下現(xiàn)場參觀和體驗。
4．成績評定方法
以競賽過程的成本與費用核算為評分依據(jù)，以成本與費用最低作為綜合評分標(biāo)準(zhǔn)。
文件下載：
湘教通〔2010〕109號關(guān)于舉辦2010’湖南省職業(yè)院校春季技能競賽暨參加2010年全國職業(yè)院校技能大賽的通知.doc
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